一、 活動主旨

以荀子《勸學》經典思想為精神內核，融合中國傳統水墨藝術風韻，策劃一場浸潤于校園走廊、樓道等公共空間的“勸學”主題藝術活動。旨在將抽象的文化理念化為可感、可觸、可思的視覺藝術與互動體驗，營造“一步一景，一景一思”的校園文化氛圍，于無聲處陶冶學生情操，弘揚篤學、修身、礪志的優良學風。

二、 核心視覺與空間設計

1. 水墨丹青繪“勸學”：邀請書畫名家及師生共同創作系列水墨作品。內容緊扣《勸學》名句，如“青，取之于藍，而青于藍”、“不積跬步，無以至千里”等，通過山水、草木、人物等意象進行藝術化詮釋。風格上追求寫意與韻味，墨分五色，留白生韻，傳遞東方美學意境。

1. 走廊變身“勸學長廊”：選取校園主要教學樓的走廊為主展線。將精選的水墨畫作、書法條幅進行裝裱，錯落有致地懸掛于墻面。配以簡潔的原文注釋與白話賞析燈箱，形成連貫的敘事流線。在轉角或端點處，可設置小型主題景窗，如“鍥而不舍”（展示雕刻過程的水墨動畫投影）或“積水成淵”（結合鏡面與水紋燈光裝置），增強沉浸感。

1. 樓道階梯成“礪志階梯”：在樓梯墻面上，以漸變色水墨風格繪制攀登向上的抽象圖景，或在每一級臺階的立面書寫《勸學》中的關鍵詞（如“博學”、“日參省乎己”、“用心一也”等），讓學生拾級而上時，潛移默化地感受“積累”與“攀登”的寓意。

1. 互動體驗區“墨韻工坊”：在長廊的特定區域（如大廳或開闊平臺）設立互動體驗角。提供水寫布、毛筆、仿古竹簡等，讓學生嘗試書寫《勸學》名句，體驗水墨之趣。定期舉辦“微講座”，由語文老師或美術老師講解《勸學》哲理與水墨技法。

三、 系列活動策劃

1. “我心中的勸學”主題創作賽：面向全校學生征集水墨畫、書法、現代海報設計、攝影（捕捉校園內與“勸學”精神相符的瞬間）等作品，優秀作品納入長廊展覽，實現師生共創。

1. “荀子勸學”經典誦讀會：在藝術長廊啟幕時，舉辦小型朗誦會，配以古琴演奏，聲景結合，強化文化儀式感。

1. “走廊講解員”志愿活動：培訓學生志愿者，讓他們為來訪者（如家長、兄弟學校師生）講解作品內涵與策劃理念，深化理解與傳播。

四、 文化內涵與育人目標

本策劃不僅是一次藝術展示，更是一次環境育人的實踐。通過將中國古典哲學、美學與校園日常生活空間深度融合，旨在：

• 陶冶審美情操：在傳統水墨的意境之美中提升學生的藝術感知力與文化自豪感。
• 啟迪學習智慧：將《勸學》中關于學習態度、方法、境界的深刻論述，以直觀、藝術的方式植入學生心田，激勵其勤學、善思、篤行。
• 營造文化場域：將冰冷的走廊樓道轉化為有溫度、有深度的文化精神空間，使之成為校園的文化地標與精神符號，持續發揮育人功能。

通過這場中國風水墨藝術與校園文化的邂逅，“勸學”思想得以穿越千年，在當代校園的墻壁與步履間，煥發新的生機，實現“蓬生麻中，不扶而直”的化育之功。